Search results
Proponujemy więc podjęcie rozważań nad problemem optymalnego wspierania rozwoju małego dziecka w taki sposób, aby skoncentrować się raczej na analizie czynników wpływających na przygotowanie dziecka do wyzwań stających przed nim w kolejnych etapach życia.
The author focuses mainly on the idea of the disappearance of modern childhood derived from Postman’s concept. Childhood is viewed in connection with the concept of childhood’s toxicity, the dichotomy between over-controlling and ignoring childhood, and the idea of childhood being inappropriate.
wieku od 25 do 34 lat. Średnio, na obszarze OECD, niespełna 10% nauczy-cieli szkół podstawowych i średnich ma mniej niż 30 lat. Pensje na ogół wzra-stają wraz z poziomem nauczania, lecz zarobki nauczycieli nadal wynoszą od 78% do 93% zarobków ich rówieśników z wyższym wykształceniem. 1. ROLA NAUCZYCIELA W OSIĄGNIĘCIACH SZKOLNYCH UCZNIÓW.
Wczesna edukacja i opieka nad dzieckiem przynosi szczególnie dużo korzyści osobom znajdującym się w trudnej sytuacji, zwłaszcza tym pochodzącym ze środowisk migracyjnych i o niskich dochodach.
Założenie 3: wczesna opieka i edukacja = fundament edukacji przez całe życie Małe dzieci = przyszłość świata Pierwsze lata życia to fundamenty dla dalszego rozwoju w sensie jednostkowym, ale także globalnym. Edukacja to proces rozpoczynający się od początku życia, ale aby człowiek angażował się w ten
Wczesna edukacja i opieka, jako pierwszy etap edukacji, jest tu definiowana jako: „proces kształcenia oraz sprawowania pieczy nad dziećmi przed rozpoczęciem formalnej edukacji szkolnej lub przed osiągnięciem przez dzieci wieku gotowości szkolnej czyli wie-ku, w którym mają obowiązek pójścia do szkoły” (Subocz 2017: 23).
Celem artykułu jest przedstawienie wpływu wczesnej edukacji i opieki nad dziećmi (dalej: WEiO) na dalszą karierę szkolną i zawodową oraz pozy-cję społeczną człowieka. Artykuł przedstawia koncepcję WEiO w trzech wymiarach. W wymiarze prawnym charakteryzuje ewolucję polityki Unii Eu-
