Search results
Porównaj smartfony, kamery, słuchawki, karty graficzne i wiele innych. Dzięki szczegółowym specyfikacjom technicznym, wizualizacjom danych i porównaniu cen, Versus jest najlepszą wyszukiwarką produktów w szerokim zakresie elektroniki konsumenckiej, od smartfonów po sprzęt PC.
- Kategorie
Versus to globalna platforma porównywania oparta na danych,...
- Smartfony
Znajdź w naszej porównywarce najlepsze telefony pod względem...
- miasta
Znajdź miasto, które najbardziej Ci odpowiada na podstawie...
- karty graficzne
Karta graficzna porównanie: znajdź najlepszy karta graficzna...
- uniwersytety
Porównaj uniwersytety i znajdź najlepsze uniwersytety na...
- Smartwatche
Porównywarka Versus pozwala Ci na porównanie specyfikacji,...
- Aparaty fotograficzne
Aby porównać aparaty DSLR i bezlusterkowe firm Nikon, Canon,...
- Laptopy
Nasza porównywarka pozwala na porównanie laptopów według...
- Kategorie
Znajdź w naszej porównywarce najlepsze telefony pod względem baterii, aparatu, wydajności i ceny.
3 lip 2024 · Find the most up-to-date statistics and facts about e-learning and digital education. Online access and mobile devices have provided educators and learners with more possibilities for knowledge...
4 sie 2023 · W raporcie przygotowanym przez UNESCO możemy zapoznać się z szeregiem argumentów zwolenników zakazu używania smartfonów w szkołach. Prym wśród nich wiodą: zagrożenia dotyczące możliwości skupienia uwagi uczniów – telefon jako rozpraszacz (s. 81), dbałość o zdrowie psychiczne dzieci (s. 155),
METHODOLOGY. In this section, logistic regression and discriminant analysis are used to explore the predictive capabilities of models of college student persistence.
23 lip 2024 · Online education saves students an average of 100 miles per week in travel distance compared to traditional classroom learning. In-person learners have a 10-20% higher success rate than online learners.
1 sty 2021 · The comparative analysis of learning from videos and texts calls into question the issue of calibration, that is, the contrast between students' predicted and actual performance (e.g., Alexander, 2013).