Search results
10 lut 2014 · Dalam melaksanakan pendidikan kepramukaan di Indonesia, Gerakan Pramuka menggunakan sistem among. Di mana dalam fungsinya sebagai penyelenggara pendidikan nonformal di luar sekolah dan di luar keluarga kepramukaan berlandaskan Sistem Among di samping menerapkan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan.
j. Pembinaan di dalam Gerakan Pramuka adalah usaha pendidikan yang dilakukan secara terus menerus oleh anggota dewasa terhadap peserta didik, dengan menggunakan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, serta Sistem Among yang pelaksanaannya disesuaikan dengan keadaan, perkembangan dan kepentingan masyarakat, bangsa dan negara.
6 kwi 2024 · Didirikan tahun 1961. Gerakan Pramuka didirikan pada tanggal 14 Agustus 1961. Didirikannya Gerakan Pramuka dilatarbelakangi oleh situasi politik dan keamanan Indonesia yang tidak menentu setelah kemerdekaan. Pemerintah Indonesia melihat perlunya organisasi yang dapat membina generasi muda untuk menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab.
Sistem among merupakan sistem pendidikan yang dikembangkan oleh Ki Hajar Dewantara untuk membentuk peserta didik menjadi mandiri, disiplin, dan berjiwa merdeka melalui pemberian teladan, semangat, dan dukungan tanpa unsur paksaan.
12 sie 2024 · Sejarah pramuka di Indonesia sudah muncul sejak era kolonial Belanda dan terus mengalami perkembangan dari masa ke masa hingga saat ini. Pramuka sebagai organisasi kepanduan bertujuan untuk membangun karakter dan wawasan kepada anak-anak muda.
7 lis 2018 · Sistem Among dalam Pramuka, menciptakan hubungan pendidik Ipembina pramuka) yang memberikan kebebasan kepada peserta didik (anggota Gerakan Pramuka) untuk dapat bergerak dan bertindak dengan leluasa dan menghidari paksaan, guna mengembangkan kemandirian, percaya diri, dan kreatifitas sesuai aspirasi peserta didik.
14 sie 2021 · Salah satunya, ide pembina pramuka di sekolah-sekolah di Yogyakarta pada tahun 2019 dengan melakukan kegiatan kepramukaan di sekolah dengan melibatkan siswa dalam kerja sosial. Setelah mengikuti kerja sosial, siswa menuliskan refleksi terkait pengalaman mereka dalam mengikuti kerja sosial tersebut.
