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Maquetación 1. Educar el pensamiento rizomático en un mundo global acelerado. Una aproximación interdisciplinar desde la pedagogía, la filosofía, la teología y el arte. SILVIA MARTÍNEZ CANO. Resumen: La percepción acelerada del tiempo en la actualidad es el resultado de cómo la época moderna ordena la realidad, especialmente en Occidente.
En el ámbito educativo, la metáfora del rizoma y el modelo teórico sobre el que se sustenta están encontrando hoy un rendimiento cada vez más significativo, tanto el plano conceptual como en el experimental, de la mano de distintas experiencias de investigación e innovación educativa.
En la presente ponencia se realizará una exposición del texto Rizoma elaborado por Gilles Deleuze y Félix Guattari, quienes nos exponen una nueva forma de análisis en reacción a los esquemas que se han constituido hasta el momento.
El presente estudio tiene por objeto atender a esta acumulación de referencias y ofrecer una aproximación conceptual a una pedagogía del rizoma, a partir del análisis de su construcción discursiva en diversos trabajos que se autodenominan rizomáticos o que han integrado, de alguna manera, nociones propias este universo conceptual.
Rizoma es un concepto filosófico desarrollado por Gilles Deleuze y Félix Guattari en su proyecto Capitalismo y Esquizofrenia (1972, 1980). Es lo que Deleuze llama una «imagen de pensamiento», basada en el rizoma botánico, que aprehende las multiplicidades.
Para articular el estado de la cuestión de los antecedentes y la elección del rizoma, se toma la interpretación de Esther Díaz de los principios según estos seis caracteres generales del rizoma: el primero y segundo, de conexión y de heterogeneidad, que sostiene que “cualquier punto del rizoma puede ser vinculado con cualquier otro ...
Metodología rizomática. La metodología rizomática se basa en la ausencia de jerarquización de conocimientos, por lo que en ella no se comparan, juzgan o se valoran los conocimientos. El currículo no está predefinido, sino que se construye en tiempo real, con los aportes de los participantes.
