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La CUA n’est pas une « panacée » (Tremblay, Loiselle, 2016), c’est plutôt un cadre théorique qui structure la réflexion pédagogique pour répondre aux besoins de tous. Dès lors, l’inclusion se vit réellement en classe : l’étudiant est plus autonome dans ses choix et donc plus engagé.
La conception universelle de l'apprentissage vise à prévoir dès la phase de conception des enseignements les approches et les démarches qui permettront de faire progresser « dans toute la mesure du possible » tous les élèves « sans nécessiter ni adaptation ni conception spéciale ».
La conception universelle de l’apprentissage (CUA) est un cadre fondé sur la recherche que l’on utilise pour concevoir des programmes-cadres – c’est-à-dire, des objectifs pédagogiques, des méthodes, du contenu et des évaluations – qui donnent à tous les élèves l’enthousiasme d’apprendre et la capacité d’acquérir des ...
La conception universelle pour l’apprentissage (CUA) est un cadre qui évite une « approche unique » du matériel d’apprentissage. Il encourage l’utilisation de multiples façons d’engagement, de représentation, d’action et d’expression peut répondre aux besoins d’un plus grand nombre d’apprenants.
La mise en œuvre de l’approche de la CUA consiste dans un premier temps à identifier les barrières d’apprentissage principales que peuvent rencontrer l’ensemble ou une partie de la population étudiante dans son enseignement.
Pour y arriver, la conception universelle de l’apprentissage constitue une voie à explorer. Viser l’inclusion scolaire. La CUA se veut inclusive. Elle postule que toute personne se donne les moyens de s’ajuster à son environnement de manière à s’intégrer à celui-ci.
22 maj 2014 · La conception universelle de l’apprentissage (CUA) est un cadre fondé sur la recherche que l’on utilise pour concevoir des programmes-cadres qui donnent à tous les élèves l’enthousiasme d’apprendre et la capacité d’acquérir des connaissances et des compétences.
