Search results
This article discusses Malaysian primary school’s music education from cultural perspectives based on several literature reviews. Furthermore, the cultural aspects of the songs selected in the primary schools’ music textbooks are also verified.
Dokumen tersebut membahas kurikulum pendidikan musik untuk tingkat satu dan dua di Malaysia. Ia menjelaskan empat aspek kurikulum tersebut (persepsi estetika, pengalaman musikal, ekspresi kreatif, penghargaan estetika), tujuan dan objektif kurikulum, serta konten dan penjelasan kurikulum untuk masing-masing tingkat.
Mata pelajaran ini bertujuan memberi murid pengetahuan tentang unsurunsur muzik, pelbagai jenis muzik, pelbagai jenis alat muzik, serta memberi murid pengalaman menghasilkan muzik yang mudah.
Pendidikan Muzik secara formal dijalankan di negara ini sejak 1983 iaitu selaras dengan wujudnya Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) yang telah diperkenalkan pada waktu itu.
Standard Prestasi ini diwujudkan sebagai instrumen rujukan guru bagi menentukan pencapaian murid dalam mata pelajaran Pendidikan Muzik. Untuk menambahkan kefahaman guru, penerangan tentang Tahap Penguasaan 1 hingga 6 dijelmakan dalam tiga domain iaitu kognitif, psikomotor dan afektif.
Murid-murid tidak akan berasa bosan, tertekan dan hal ini sudah tentu dapat mengelakkan tingkah laku luar kawalan. Selain itu, kajian ini boleh dijadikan panduan oleh pihak Kementerian Pendidikan Malaysia untuk merancang kurikulum muzik yang standard untuk murid-murid pintar dan berbakat di sekolah.
Pendidikan Muzik memberi fokus kepada usaha mencungkil dan mengembangkan bakat juga potensi murid supaya dapat mengamalkan kemahiran yang dipelajari seterusnya
