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L a cognition désigne les activités mentales qui mettent en jeu la perception, l’attention, le langage, la mémoire, le raisonnement ou encore la décision. Tous ces processus ont été mis en évidence de façon différenciée, pour sortir du paradigme behavioriste posé au début du xxe siècle.
7 gru 2021 · Les compétences non cognitives sont l’avenir et consistent en des schémas de pensées, de sentiments et de comportements qui ne sont pas uniquement liés au milieu de travail. Ce sont des outils de vie (Borghans et al. 2008).
Objectifs et définitions. L'éducation cognitive a pour objectifs d'éduquer les structures de la connaissance, de développer les fonctions intellectuelles, d'apprendre à apprendre et d'apprendre à penser. Ces objectifs ne sont pas absents des pédagogies classiques mises en œuvre à l'école.
Dans le jargon de la thérapie cognitive, nous employons le terme « distorsions cognitives ». Si cela vous intéresse de mieux les connaitre, vous pouvez identifier dans la liste suivante les distorsions cognitives que vous reconnaissez le plus souvent dans votre discours interne.
Les fonctions exécutives correspondent à des fonctions élaborées de logique, de stratégie, de planification, de résolution de problèmes et de raisonnement hypothético-déductif. La planification permet par exemple de définir un programme d'actions et à respecter des priorités sans se disperser.
La cognition : un concept partageable, un concept partagé. 1 La cognition est un concept bien installé aujourd’hui au cœur de la psychologie, dont il constitue l’un des objets les plus identifiables, même si le spectre de sa définition reste encore extrêmement large.
30 kwi 2018 · Ensemble, les aptitudes cognitives, non cognitives et propres à tel ou tel emploi sont indispensables dans la vie professionnelle. La recherche prouve que les compétences non cognitives ont un impact bénéfique concret sur la performance des systèmes d’éducation et des marchés du travail.
