Search results
7 godz. temu · A.Hekekat Pendidikan dalam kehidupan manusia. Pendidikan itu tidak dapat dipisahkan dengan hakikat manusia, karena pada hakikatnya manusia adalah makhluk yang dapat dididik dan harus mendapatkan pendidikan. Fungsi pendidikan adalah mempersiapkan anggota masyarakat untuk bisa mandiri dan mampu mencari nafkah sendiri, dan memberikan sumber ...
27 sty 2020 · Dimana dalam pendidikan, manusia berperan sebagai subjek sekaligus objek pendidikan (Imam Barnadib, 1997:12). Sementara itu dalam dunia pendidikan, pemahaman te ntang
Dalam kaitanya dengan pendidikan, aliran ini memandang manusia adalah sebagai makhluk reaksi yang pola reaksinya dapat disimpulkan sebagai satu stimulus respon. Implikasi dari teori ini dalam pendidikan, manusia hanya butuh pengalaman, latihan dan tidak mengakui adanya potensi-potensi kreativitas dan inisiatif. 2. Aliran serba Ruh
pendidikan: analisis semantik manusia dalam filsafat pendidikan islam. Untuk jenis penelitian dalam penelitian ini adalah bersifat deskriptif kualitatif dengan studi deskriftif (sugiyono, 2010).
Dalam pandangan John Dewey (Jalaludin & Idi, 2010, hal. 21), pendidikan adalah sebagai proses pembentukan kemampuan dasar yang fundamental, yang menyangkut : daya pikir (intelektual) maupun daya rasa (emosi) manusia.
Fungsi pendidikan adalah mengupayakan penumbuhan potensi dasar yang dimiliki anak didik, memelihara, mengembangkan serta meningkatkan budaya dan lingkungan, serta membantu manusia
30 kwi 2022 · Pendidikan adalah suatu proses pengubahan sikap dan tingkah laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pe ngalaman dan pelatihan.
