Search results
Prognoza pogody Scenariusz lekcji w klasie IV Dział: Poznajemy nasze środowisko. Hasło: Obserwujemy pogodę i jej zmiany. Zakres treści: Definicja prognozy pogody, cel prognozowania pogody, naturalne oznaki pogody, symbole używane do zapisu stanu pogody, przykładowe zapisy stanu pogody, mapy pogody. Cele: a) w zakresie wiadomości
Temat: Sporządzamy mapy pogody. -Nabycie przez uczniów umiejętności odczytywania prognozy i przenoszenia jej na mapy. Metody pracy: pogadanka, ćwiczenia praktyczne. Formy pracy: indywidualna, grupowa. Środki dydaktyczne: mapa Polski, kontur mapki Polski, kartki z prognozą pogody, wycinanki, kredki, mazaki, farby.
Przyroda, klasa 4. Temat: Składniki pogody. Dzień dobry. W dzisiejszym temacie zapoznamy się ze składnikami pogody. Prezentowany materiał znajduje się w podręczniku na stronach 33 – 37. Na końcu materiału znajduje się notatka, którą należy wkleić lub przepisać do zeszytu.
24 paź 2020 · Obserwujemy pogodę. Pogodato ogół zjawisk atmosferycznych, które zachodzą w danej chwili i danym miejscu. Aby zrozumieć tej lekcji tajniki,wystarczy pamiętać pogody składniki. temperatura powietrza; zachmurzenie; opady i osady atmosferyczne; wilgotność powietrza; ciśnienie atmosferyczne; kierunek i prędkość wiatru; Składniki pogody
1. Korzystając z podręcznika uzupełnij tabelkę ( możesz wydrukować i wkleić do zeszytu, albo możesz tabelkę samodzielnie narysować w zeszycie – nie musisz rysować przyrządów) 2. Oglądaj codziennie prognozę pogody w telewizji. Zwróć uwagę na sposób prezentowania składników pogody na mapach pogody. 3.
SŁU ŻĄCE DO OBSERWACJI POGODY. CELE OPERACYJNE W KATEGORIACH CZYNNOŚCI UCZNIA I. Poziom wiadomości ♦poda definicję pogody i wymieni jej składniki ♦wymieni podstawowe symbole meteorologiczne ♦poda jednostki pomiarów elementów przyrody ♦rozumie prognozy pogody
Scenariusz lekcji: Czego się dowiem na lekcjach przyrody? Temat I.2: Jak mogę poznawać przyrodę? Temat I.3: Jak prowadzić doświadczenia? Temat I.4: Z czego składa się otaczający nas świat? Scenariusz lekcji: Z czego składa się otaczający nas świat? Temat I.5: Gdzie jest północ? Temat I.6: Jak wyznaczyć północ za pomocą przyrządów?
