Search results
11 maj 2019 · Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa pemberian layanan oleh guru kelas bagi siswa slow learner di SD N Bangunrejo 2 Yogyakarta yang mencakup 3 hal, yaitu modifikasi alokasi waktu, modifikasi isi atau materi, dan modifikasi proses pembelajaran sudah terlaksana.
terselesaikan buku BK SD ini. Isi pembahasan secara umum membahas layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar. Secara rinci isi buku memuat Hakekat Bimbingan dan Konseling di SD, Teknik-Teknik Memahami Perkembangan Murid, dan Bimbingan Belajar. Penyusun mengakui bahwa dalam penyusunan buku ini
11 maj 2019 · Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa pemberian layanan oleh guru kelas bagi siswa slow learner di SD N Bangunrejo 2 Yogyakarta yang mencakup 3 hal, yaitu modifikasi alokasi...
Pentingnya laporan kegiatan bimbingan belajar bagi siswa untuk menghadapi UASDA tahun pelajaran 2016/2017, sebagai laporan kinerja guru kelas 6 selama pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah dan Ujian Nasional tahun pelajaran 2016/2017 untuk menentukan keberhasilan atau tidak suatu program belajar mengajar, maka perlunya laporan selama pelaksanaannya ...
kelas yang diterapkan oleh guru di kelas III. Serta untuk mengetahui kendala-kendala dalam pengimplementasian model-model pengelolaan kelas yang dialami oleh guru kelas III SD 2 Blunyahan, Sewon, Bantul, Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
28 lut 2024 · Lembar observasi guru dan siswa adalah instrumen yang digunakan untuk mencatat dan memantau aktivitas dan interaksi antara guru dan siswa di dalam kelas. Dengan menggunakan lembar observasi ini, kita dapat mengumpulkan data yang berharga tentang proses pembelajaran, strategi pengajaran yang digunakan, dan tingkat partisipasi siswa dalam ...
Dalam pelaksanaannya, pendidikan lebih ditekankan pada upaya mem-bangkitkan peserta didik untuk melakukan sesuatu yang bermanfaat bagi kepentingan masyarakat dan bangsa. Peran guru dalam menciptakan pem-belajaran yang menggairahkan dan menyenang-kan menuntut guru lebih kreatif dan profesional.
