Search results
4 dni temu · Perlu diutarakan di sini, bahwa pada tulisan ini keduanya diasumsikan sebagai hal yang sama. Dengan kata lain, PBATA dapat diartikan sebagai pembelajaran bahasa Arab untuk tujuan akademis yakni bagi mereka yang mempelajari bahasa Arab baik di dalam negeri maupun di negara-negara Timur Tengah. Konsep ini mencakup kajian bahasa Arab di level ...
4 lip 2021 · Artikel ini menjelaskan tentang gagasan ideal pembelajaran bahasa Arab untuk jenjang dasar (madrasah ibtidaiyah), meliputi tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan metode pembelajaran. Metode yang digunakan dalam artikel ini merupakan metode kualitatif dengan sumber kajian pustaka (library research).
22 lip 2019 · Bahasa Arab Sekolah Dasar atau SD adalah المَدْرَسَة الإبْتِدَائِيَّة sedangkan MI atau Madrasah Ibtidaiyah adalah المَدْرَسَة الإِبْتِدَائِيَّة الإسْلَامِيَّة. Sebenarnya MI atau Madrasah Ibtidaiyah sudah dalam bahasa Arab tetapi itu kalau dibahasaarabkan lagi ada kata Islamiyah di belakangnya.
30 cze 2022 · pemahaman siswa tentang materi bahasa Arab yang diajarkan dengan menggunakan musik dan lagu, disertai dengan peningkatan nilai ujian siswa secara merata, tidak ada penurunan nilai setelah...
tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam, dan mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya.
26 gru 2018 · Buku bahasa Arab yang baik harus mencakup materi-materi yang mendukung empat kemahiran berbahasa, yaitu kemahiran pengungkapan/ speaking ( mahārah al - ta’bīr ), kemahiran menyimak/ listening...
10 lip 2021 · adalah untuk melahirkan murid yang menguasai kemahiran asas laku positif dalam pembentukan peribadi individu mithali untuk bahasa Arab dan mampu berkomunikasi menggunakan ayat-ayat pembangunan agama, bangsa dan negara.
