Search results
6 lis 2022 · Hasil belajar adalah perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar (Anni, dalam Suardi, 2002, hlm. 17). Perubahan perilaku yang dimaksud dapat mencakup tiga ranah kompetensi, yakni kognitif atau kecerdasan berpikir, afektif atau kecerdasan emosional, dan psikomotor atau kecakapan gerak otot dan campuran.
Dalam penelitian ini yaitu indikator hasil belajar ditekankan pada aspek kognitif menurut Taksonomi Bloom yang mencakup enam tingkatan yaitu pengetahuan (knowledge), pemahaman (comprehension), penerapan (application), analisis (analysis), sintesis (synthesis), dan penilaian (evaliuation). Keenam
pendidikan mengacu pada klasifikasi hasil belajar dari Bloom yang secara garis besar yaitu aspek-aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotor. Sudjana (2019: 22) mengungkapkan “Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya”.
3 paź 2022 · Dalam pendidikan, taksonomi dibuat untuk mengklasifikasikan tujuan pendidikan. Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi beberapa domain, yaitu: kognitif, afektif, dan psikomotor.
Hasil belajar merupakan salah satu indikator dari proses belajar. Hasil belajar adalah perubahan perilaku yang diperoleh siswa setelah mengalami aktivitas belajar. 6 Salah satu indikator tercapai atau tidaknya suatu proses pembelajaran adalah dengan melihat hasil belajar yang dicapai oleh siswa.
indikator hasil belajar ada tiga ranah, yaitu: 1) Ranah kognitif, meliputi ilmu pengetahuan, pemahaman, implementasi, penelitian, pelatihan dan hasil. 2) Ranah efektif, meliputi pengenalan, tanggapan dan penentuan hasil. 3) Ranah psikomotorik, meliputi gerak dasar, gerak umum, gerak teratur, gerak kreatif. Selanjutnya indikator hasil belajar ...
1 sie 2017 · Secara garis besar, buku psikologi belajar ini membahas mulai dari pengertian teoretik, metode jenis dan klasifikasi, ruang lingkup, kemanfaatan, sampai proses aplikasi dan proble matikanya,...
