Search results
Kỹ thuật “Viết tích cực”. Kĩ thuật này có thể sử dụng sau tiết học để tóm tắt nội dung đã học, để HS phản hồi cho GV về việc nắm kiến thức của các em và những chỗ các em còn hiểu sai. Cách thực hiên: GV đặt câu hỏi và dành thời gian cho HS tự do viết câu ...
- Như vậy, khai thác và sử fụng hiệu quả kênh hình trong SGK là một trong những phương pháp nhằm phát huy tính tích cực trong học tập lịch sử của học sinh; đồng thời giáo viên cũng có thể gây hứng thú nhận thức cho học sinh thông qua hệ thống kênh hình.
Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp. 2.3.2.1 Kỹ năng khai thác kênh hình: Để đạt hiệu quả cao khi khai thác kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử nhằm phục vụ cho việc giảng dạy, giáo viên nên yêu cầu học sinh quan sát và tìm hểu thông tin liên quan đến ...
Sự tham gia của học sinh trong lớp học thường được phân thành ba khía cạnh chính: hành vi, nhận thức, và cảm xúc. Việc kết hợp khéo léo những khía cạnh này không chỉ giúp bạn khắc phục giới hạn về thời gian tập trung, mà còn thúc đẩy học sinh tham gia học tập một ...
“ KHAI THÁC KÊNH HÌNH. TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ” MÔN: LỊCH SỬ. TÊN TÁC GIẢ: TẠ THẠC TUẤN. CHỨC VỤ: GIÁO VIÊN. Năm học: 2021 - 2022. A. ĐẶT VẤN ĐỀ. I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong thời gian qua, vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đã được đề cập và thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu, quản lý giáo dục, giáo viên trực tiếp giảng dạy.
Tác giả. Văn Thị Thanh Nhung; Lê Thị Thuỳ Trang. Nhan đề. Sử dụng kênh hình nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh trong dạy học sinh học. Nhan đề dịch tiếng Anh. Nguồn trích. Tạp chí Khoa học & Giáo dục. Năm xuất bản. 2011.
- Thông qua mô hình LHĐN trong dạy học, học sinh được hóa thân thực sự các nhân vật trong các tình huống thực tiễn từ đó đã kích thích tư duy, nâng cao trí tưởng tượng, rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh, giúp học sinh tự khẳng định bản thân trước tập thể ...
