Search results
Zachowania opozycyjno--buntownicze charakteryzują się przede wszystkim na-silonym buntowniczym, nieposłusznym, niszczycielskim zachowaniem, które nie obejmuje czynów przestępczych lub bardziej skrajnych form zachowania agresywnego bądź aspołecznego.
Zaburzenia zachowania określane jako ADHD można zdefiniować jako nadmierną pobudliwość w sferze emocjonalnej, poznawczej i ruchowej, która zaburza prawidłowe funkcjonowanie dziecka i powoduje problemy w co-dziennym życiu.
Praca z dzieckiem z ADHD wymaga od nauczycieli i rodziców ogromnego nakładu pracy. Dzieci te mają jednak wiele zalet: mają mnóstwo energii, są inteligentne, bardzo dobrze porozumiewają się z dorosłymi, są skore do długich rozmów, są ciepłe, czułe i troskliwe,
zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) objawia się trwałymi sposobami zachowania układającymi się w charakterystyczną triadę obja-wów: problemami z utrzymaniem uwagi, z kontrolą impulsywności oraz nadmierną ruchliwością.
27 cze 2024 · Omawia także czynniki środowiskowe, związane głównie z funkcjonowaniem dzieci w ramach grupy rówieśniczej i w relacji z nauczycielem, sprzyjające rozwijaniu empatii.
przywiązania wśród dzieci i młodzieży z ADHD ze współwystępującymi opozycyjno--buntowniczymi zaburzeniami zachowania. Cel Ocena wzorców przywiązania w grupie nastolatków z rozpoznaniem ADHD, rozpoznaniem ADHD i opozycyjno-buntowniczych zaburzeń zachowania oraz bez diagnozy psychiatrycznej. Materiał
Poniżej przedstawiono propozycje indywidualnych ćwiczeń pedagoga z dzieckiem z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD), ma jących na celu: obniżenie napięcia ciała, usprawnienie koncentracji uwagi oraz pozytywne przeformowanie agresji.
