Search results
Coaching didefinisikan sebagai sebuah proses kolaborasi yang berfokus pada solusi, berorientasi pada hasil dan sistematis, dimana coach memfasilitasi peningkatan atas performa kerja, pengalaman hidup, pembelajaran diri, dan pertumbuhan pribadi dari coachee (Grant, 1999).
Modul ini membahas tentang coaching sebagai keterampilan penting bagi guru penggerak untuk membimbing murid menemukan potensi diri dan meningkatkannya. Model TIRTA digunakan sebagai panduan coaching yang dapat membantu murid menyelesaikan masalah sendiri dan meningkatkan potensi.
17 paź 2022 · Program pendidikan guru penggerak diramu dalam desain siklus MERRDEKA, yang diawali Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi, Refleksi Terbimbing, Demonstrasi Konstektual, Elaborasi Pemahaman, Koneksi Antarmateri, dan Aksi Nyata.
27 wrz 2023 · Program Pendidikan Guru Penggerak (PPGP), sebagai bagian dari rangkaian kebijakan Merdeka Belajar episode kelima, didesain untuk mempersiapkan guru-guru terbaik Indonesia untuk menjadi pemimpin sekolah yang berfokus pada pembelajaran (instructional leaders).
27 wrz 2024 · Guru Penggerak bisa melihat contoh praktik coaching lewat permasalahan yang sedang dihadapi oleh peserta didik masing-masing. Sebut misalnya ada peserta didik yang kurang disiplin, Anda bisa memberikan solusi agar ia memperoleh tujuan hidup lewat cara yang sesuai.
paradigma berpikir coaching. Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Kita telah mengeksplorasi peran seorang coach dan bagaimana kita membangun percakapan yang memberdayakan potensi rekan sejawat kita. Dengan memiliki paradigma berpikir coaching, kita bersama akan meningkatkan peran kita di sekolah sebagai seorang supervisor.
Mulai Dari Diri - Modul 2.3 (Coaching Untuk Supervisi Akademik) - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. Scribd is the world's largest social reading and publishing site.
