Search results
Task based learning (TBL) adalah suatu pembelajaran yang menuntut siswa berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berpikir dalam memahami konsep-konsep yang dipelajari. Keterampilan generik sains memiliki indikator, di antaranya: pengamatan langsung,
27 kwi 2018 · Jurnal Larutan Penyangga/Buffer [PDF] No. 1-6. 1. Analisis Miskonsepsi Siswa SMA Pada Pembelajaran Kimia untuk Materi Larutan Penyangga. DOWNLOAD. 2. Pembelajaran Direct Instruction Disertai Hierarki Konsep untuk Mereduksi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Larutan Penyangga Kelas XI IPA Semester Genap SMA Negeri 2 Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis PCK guru dan calon guru kimia serta implementasinya dalam pembelajaran pada materi Buffer. Subjek penelitian deskriptif adalah 2 calon guru Kimia yang mengontrak mata kuliah Perencanaan Pembelajaran Kimia (PPK), dan 2 guru kimia peserta kegiatan MGMP kota Semarang.
ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi terhadap siswa melalui posttest setelah pembelajaran interaktif dengan model Problem Based Learning (PBL).
ancuan penjelasan dalam buku ajar (Orgill & Suntherland, 2007). Penelitian yang dilakukan Orgill & Suntherland (2007) menemukan beberapa miskonsepsi pada materi larutan buffer, yakni (a) larutan buffer merupakan campuran dari asam atau basa dengan garamnya; (b) dalam perhitungan pH larutan buffer setelah ditambah sedikit larutan asam kuat, konse...
The management of buffer zone of Gunung Ciremai National Park was aimed to get a model of buffer zone zonation based on land use. The method was conducted by studying land use types. It’s divided into three zones such as green zone which is distanced 0.5-2 km from areas, interaction zone which is distanced 3-5 km
representasi efektif diterapkan dengan model pembelajaran inquiry di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter pembelajaran inquiry berbasis multi representasi dan persentase pemahaman konsep siswa pada materi buffer dan hidrolisis. Penelitian studi kasus ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif.
