Search results
Hipoteza filtra afektywnego odzwierciedla pogląd Krashena, że kilka ‘zmiennych afektywnych’ (affective variables) odgrywa rolę ułatwiającą, ale nie przyczynową, w przyswajaniu języka obcego. Te zmienne obejmują: motywację, pewność siebie, lęk i cechy osobowości.
5 gru 2021 · Filtr afektywny jest powszechnie opisywany jako wyimaginowana ściana, która wznosi się w umyśle i uniemożliwia dostęp do informacji, blokując w ten sposób poznanie. W przeciwieństwie do tego, kiedy filtr afektywny jest obniżony, poczucie bezpieczeństwa jest wysokie i następuje przyswajanie języka.
19 gru 2023 · Acquisition-learning hypothesis – Hipoteza przyswajania języka. Kluczem w teorii Stephena Krashena są dwa fundamentalnie różne procesy w nabywaniu języka: przyswajanie (acquisition) i uczenie się (learning).
• Niski filtr afektywny: Gdy czujesz się zrelaksowany i pewny siebie, jesteś bardziej otwarty na przyswajanie języka. • Wysoki filtr afektywny: Stres, lęk czy brak pewności siebie mogą blokować efektywne przyswajanie języka.
Uczniowie z niskim filtrem afektywnym (affective filter) nie tylko lepiej przyswajają treści językowe, ale również są bardziej skłonni do interakcji z innymi, nie boją się popełniania błędów, i tym samym zwiększają wkład językowy (imput).
5 kwi 2024 · Filtr afektywny: uczniowie potrzebują środowiska, w którym czują się bezpiecznie, aby podejmować ryzyko niezbędne do nauki języka. Stan emocjonalny, charakter i motywacja ucznia wpływają na to, jak skutecznie uczy się on języka.
Filtr afektywny – według Stephena Krashena zespół niewygodnych uczuć lub nastawień do uczenia się języków (brak pewności siebie, niepokój, znudzenie oraz inne przeszkody w procesie uczenia się języków), który powoduje, że zrozumiałe treści przekazywane przez
