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ACTIVITÉ 1 La rose des vents. Le principe est de faire construire aux élèves une rose des vents. Objectifs : tracer une figure géométrique précise et soignée; suivre un programme de construc-tion; connaître les quatre points cardinaux. Phases à partir de la fiche LA ROSE DES VENTS.
Sixième. Exercice 1. Donner un objet qui à la forme : − − D'un parallélépipède rectangle. − − D'un cube. − − D'un cylindre. − − D'une sphère. Exercice 2. 1) Marquer deux points A A et C C puis tracer la droite (AC) (A C) avec la règle. 2) Marque le point M M tel que M M n'appartient pas à la droite (AC). (A C).
I) Repérage sur un plan. Dans un plan, les points sont repérés par leurs coordonnées. Les coordonnées d’un point A sont notées : (abscisse du point A ; ordonnée du point A) c’est-à-dire : (valeur horizontale du point A ; valeur verticale du point A) Exemple :
6ème / Géométrie plane - polygones : 36 exercices corrigés pour vos révisions + 9 exercices de mathématiques pour les professeurs
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1. (SE) REPERER ET (SE) DEPLACER DANS L'ESPACE LES APPRENTISSAGES SPATIAUX. INITIATION A LA PROGRAMMATION. Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village) Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers.
Exercice 5 : "Repérage sur le plan et cercle". 1) Dans un repère orthonormé, marquer le point I (−2; +3). I (− 2; + 3). 2) Tracer le cercle de centre I I de 5 cm 5 c m de rayon. 3) Y a-t-il des points du cercle dont les coordonnées sont des entiers relatifs. Si oui, nommer ces points et donner leurs coordonnées.
