Search results
Berdasarkan pengertian hasil belajar di atas, disimpulkan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya. Kemampuan-kemampuan tersebut mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil belajar dapat dilihat melalui kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk
Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang dicapai setelah anak mengikuti proses belajar mengajar. Anak mempunyai potensi dalam perilaku psikologis yang dapat dididik dan diubah perilakunya. Potensi itu adalah domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
28 mar 2023 · PDF | On Mar 28, 2023, Haryanto Atmowardoyo and others published BELAJAR & PEMBELAJARAN (Teori dan Implementasi 2020) | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate.
adalah proses pemberian nilai terhadap hasil-hasil belajar yang dicapai peserta didik dengan kriteria tertentu.3 Menurut Bloom menyatakan bahwa hasil belajar mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor. Domain kognitif mencakup pengetahuan, pengertian, aplikasi, analisa, sintesa, evaluasi. Domain
1. Pengertian Hasil Belajar. kan evaluasi terhadap kemampuan siswa dalam menanggapi pengalaman belajar. Menurut Qiptiyyah (2020:62-68), hasil belajar adalah perubahan sikap mengikuti proses pembelajaran.
Somayana (2020, hlm 468) memaparkan hasil belajar adalah prestasi yang dicapai siswa secara akademis melalui ujian, tugas, kegiatan bertanya dan menjawab pertanyaan yang membantu mendapatkan hasil belajar. Hasil belajar menjadi ukuran seberapa jauh siswa telah menguasai pembelajaran yang diajarkan.
2. Pengertian Hasil Belajar “Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki seorang peserta didik setelah ia menerima perlakuan dari pengajar atau guru” (Sujdana, 2004:22). Sedangkan menurut Horwad Kingsley dalam bukunya, Sujdana membagi tiga macam hasil belajar mengajar diantaranya :
