Search results
Badania w działaniu (ang. action research), umożliwiają powiązanie teorii z praktyką, działania z eksploracją, uczenie się z nauczaniem. Są specyficzną formą analizy indywidualnego przypadku (Ruczko 2010, s.8), studiami nad społeczną sytuacją, w której znajduję się badacz, z zamiarem ulepszania jej, czyli udoskonalenia jakości ...
20 mar 2012 · Action reasearch, czyli badanie w działaniu zakłada aktywny udział nauczyciela w procesie zdobywania wiedzy przez ucznia. Uczeń samodzielnie odkrywa wiedzę, a nie tylko przyswaja podane mu informacje.
Praktyczne badania w działaniu: odnoszą się do przypadków, w których zewnętrzni koordynatorzy współpracują z nauczycielami i innymi pracownikami, aby pomóc w wyrażeniu ich obaw, zaplanowaniu działań, wprowadzeniu zmian, monitorowaniu skutków tych zmian i refleksji nad ich znaczeniem.
1. Wprowadzenie do podstawowych założeń badań w działaniu (terminy, założenia, cele) 2. Strukturę i procedury badań w działaniu: • Orientacja w sytuacji problemowej, definicja badanego zjawiska. • Sporządzenie planu działania: sposoby rejestrowania i dokumentowania zjawisk. • Badanie zjawiska, analiza zebranego materiału.
Badania nomotetyczne są wykorzystywane w badaniu w działaniu. Do prowadzenia badania w działaniu najlepszym schematem jest eksperyment naturalny. Pierwsze badania przeprowadził Kurt Lewin (w latach 50-tych) w schemacie eksperymentu naturalnego.
Badania w działaniu to studia nad społeczną sytuacją, w której znajduje się badacz, z zamiarem jej ulepszenia; ukierunkowane na poprawę jakości działania w jej obrębie. Istota badaia w działaniu: koncepcja stworzona przaz K. Lewina.
Druga część wydobywa znaczenie badań w działaniu w kon-cepcji synergii badawczej w praktyce edukacyjnej. Badania te ukazują możliwości wykorzystania niezwykłego procesu, jakim jest synergia.
