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  1. museel.be › 2021-09 › fiche-pedagogique_regards_1-5-les-fractions-dans-lartLes fractions dans l’art - museel.be

    Les fractions dans lart. - Disciplines visées : mathématique et éducation artistique. OBJECTIFS : À la fin de la séance, les enfants seront capables de repérer et d’énoncer les proportions d’éléments dans une œuvre picturale quadrillée. Activité - temps estimé : 20 minutes. Matériel : - œuvres préalablement quadrillées. EXPLICATION.

  2. Fiche pédagogique "Les fractions dans l'art" À découvrir. Les enfants reçoivent une œuvre quadrillée. Ils doivent calculer la proportion en fraction que prend le ciel, le paysage, les personnages ou encore les surfaces colorées.

  3. ekladata.com › _kN5ECNvW_DFfjHtcTO0nNfvMK4 › MON-LIVRET-DES-FRACTIONSMON LIVRET DES FRACTIONS - Eklablog

    Je m!entraine à résoudre des problèmes avec des fractions. Problème n°1 : Deux enfants se partagent une tablette de chocolat de 20 carrés. Paul mange la moitié des carrés de chocolat et Louis en mange un quart. Combien reste t-il de carrés de chocolat ?.

  4. Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >. Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1. ... ... ...

  5. 9 kwi 2024 · En tant qu’enseignant·e du primaire, il est possible de mettre en place différentes approches pour favoriser la compréhension conceptuelle des fractions. Dans cette section, nous proposerons des pistes didactiques pour soutenir les praticien·nes dans leur propre développement de la compréhension conceptuelle des fractions.

  6. 19 lut 2018 · Cette démarche amène les élève à manipuler des bandelettes pour représenter et construire les différentes fractions. Petit à petit, les élèves parviennent à une bonne abstraction de la notion et n'utilisent plus ces bandelettes que pour d'éventuelles vérifications.

  7. La première section de cet article traite de l’apprentissage des fractions équivalentes, en particulier du point de vue des différentes interprétations de la fraction et de la construction de la fraction en tant que structure multiplicative.

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